Última entrega

Aquí dejo el ejercicio final del curso.

Vídeo del recorrido de algunas zonas del parque:
http://www.youtube.com/watch?v=v833kDg2tIU

PREENTREGA FINAL

Evolución y primera propuesta 

El principio del fin y el fin del nuevo comienzo

La semana pasada fue la útlima clase de DAI de nuestra vida y, por lo menos a mi, me dio muchísima más pena de la que me podía imaginar.
Pero a pesar de que las clases hayan finalizado, la asignatura no está para nada zanjada, ahora queda lo más importante y decisivo: la entrega final, consistente en la creación de un parque de atracciones basándonos en las sensaciones que se extraen de "Alicia en el país de las maravillas".
Estos últimos días en clase hemos estado realizando una serie de dibujos abstractos, fruto, diría yo, de nuestro más profundo subconsciente y realizados habiéndonos dejado llevar por lo que para cada uno significa las  escenas que hemos tratado de Alicia.

Estas son las últimos dibujos realizados en clase.

Y es de este último a partir del cual creo que voy a desarrollar mi idea de proyecto.

Este dibujo me ha llevado a situar mi idea de parque en un gran bosque, en medio de una selva enorme, camuflado por toda la vegetación viva de alrededor pero que sin embargo destaque en cuanto dimensiones y volumen.

Estas son mis primeras ideas de planta, sinuosa, en las que muestro con colores más oscuros las que puede que sean las zonas más elevadas de la instalación y con colores más claros las llanas.

...esto es sólo un adelanto...!

Entrega 10 de Mayo

Collage con los fragmentos más interesantes de la semana anterior

Días 3 y 4 de Mayo

Esta semana nos hemos adentrado en la recta final del curso. Empezando las clases reflexionando acerca de qué es lo que nos toca hacer ahora e interpretando el texto propuesto, el jueves intentamos plasmar en el papel las sensaciones y emociones que Alicia siente al adentrarse en la madriguera y caer en ella. Acompañados de una música acorde con la situación teníamos que soltarnos, relajarnos y adentrarnos en el "ensueño" para poder reflejarlo.
Estos son mis mejores intentos de dibujos ensoñados del jueves:

Sin embargo la clase del viernes no tuvo nada que ver. Al ritmo de una música que incitaba totalmente al movimiento e, incluso diría yo,a la "locura", tiramos los DINA1 al suelo y con tinta, lejía y a modo de brochazos comenzamos dibujando lo que nos salía. Una vez superado el éxtasis nos centramos un poco más en intentar llevar a cabo una geometría en la que se pudieran percibir posibles plantas o secciones. El objetivo era generar lugares abstractos pero no inverosímiles para que una persona fuese capaz de recorrerlos.
Los resultados generales de la clase parece ser que fueron muy buenos, pero en mi caso, no sé porqué, no estoy del todo satisfecha...

Con Alicia en el país de las maravillas

Así me he sentido mientras desarrollaba mis dibujos de apunte y leía el texto, como si de una más se tratase en ese mundo lleno de fantasía y surrealismo que tanto me gusta.
Para la entrega final de este último curso nos vamos a sumergir en el mundo de Alicia en el país de las Maravillas. Para ser más concretos en tres capítulos de la obra: la madriguera del conejo, la casa del conejo y cerdo y pimienta.

En estos tres capítulos se transmiten unas fuertes sensaciones y emociones capaces de sobrepasar el papel (en este caso la pantalla del ordenador) y embriagarte hasta tal punto de sentir agobio cuando le lanzan las piedras a Alicia en la casa del conejo o incertidumbre cuando el gato de Cheshire sonríe constantemente (en mi caso pavor ya que los gatos me dan un tanto de "grima").

Considero que, además de las sensaciones, movimientos y vaivenes que la obra desprende, sería de relevancia pararme a comparar ciertas situaciones que, quizás, nos sirvan a nosotros tanto en nuestro camino en el aprendizaje de esta profesión como a la hora enfrentarnos a la realidad. En mi caso, me he visto en alguna que otra situación de la obra reflejada en el personaje de Alicia, pero supongo que también muchos de mis compañeros, y es que, ¿quién no se ha "regañado" a si mismo alguna vez, o a comentado ciertas cosas en voz alta para, aunque no hubiese nadie delante, sentirse más 'enterado'? o, sintetizando, ¿quién no ha vivido momentos surrealistas, desconcertantes y sin explicación y, a pesar de toda esa incertidumbre, nos ha gustado sentir? Y es que creo que, en síntesis, ciertas partes del viaje que Alicia experimenta pueden llegar a ser un leve reflejo del mismo viaje que iniciamos nosotros hace unos meses en el que rompimos las barreras de la cotidianidad y el mundo para adentrarnos en este no mundo del arte y, porqué no, en ocasiones, el sin sentido.
Y es que no puedo evitar comparar la caída de Alicia por la madriguera con la transición, el ritual, que nosotros iniciamos cada vez que comenzamos una clase, llevando a cabo una serie de procedimientos y hábitos que nos alejan del mundo o, por qué no, con el tanteo y la duda que se tiene al iniciar el planteamiento de una obra, en este caso a Alicia de la vida normal y el mundo real. Por ello consideraría que esta situación se caracterizaría por una mezcla de emociones, tanto de incertidumbre y preguntas como de entusiasmo por esperar, sin desesperar, lo que viene detrás. Como consecuencia he representado los dibujos que a este capitulo se refieren llenos de color, movimiento y transición.

(este es uno de ellos)

En cambio, en el capítulo de "la casa del conejo" las sensaciones cambian radicalmente. Ahora se experimenta una mayor incertidumbre, más atenuada, y una mayor tensión. Alicia se siente presionada por encontrar los guantes y el abanico (quizás como nosotros al intentar llevar acabo un buen dibujo o un buen procedimiento que, en ocasiones, tanto cuesta conseguir). Tensión también la que experimenta cuando se encuentra aprisionada en esa diminuta casa de la que no puede salir y donde desde su exterior no es Alicia reconocida. En este caso mis dibujos cambian. He querido representar la esencia de Alicia con los colores más vivos de los apuntes, simbolizándola frente a la adversidad y el desasosiego.

Finalmente, en el capítulo de Cerdo y Pimienta, la desorientación, a mi parecer es total, son escenas llenas de ruido,incoherencia y tensiones de tipo vertical y horizontal en cuanto espacio (como cuando la criada comienza a lanzar cosas) y, en algún momento puntual la entereza de la protagonista se ve dañada, lo que despierta en ella una antipatía y una barrera frente a la Duquesa. Sin embargo, este momento de tensión se ve levemente suavizado por la presencia final de ese gato sonriente y perturbador, el cual, además de exasperar Alicia en el fondo le despierta un poco de ternura y tranquilidad, ya que ni se preocupa de como el gato es capaz desaparecer de una forma tan rápida. 

Por eso en mis siguientes apuntes e querido reflejar esa pequeña 'ira',malestar y tensión que se vive en las escenas elmiminando cualquier rastro de color vivo dando más énfasis al negro.

Movimiento. Días 26 y 27 de Abril

Esta semana hemos estudiado una de las obras más representativas de uno de los artistas más importantes del siglo XX (según Burgaleta el más importante) ,Marcel Duchamp y su "Desnudo bajando una escalera".
A diferencia de "El portugués" de la semana anterior esta obra carece de centro, tiene una estructura lineal y los espacios que posee no son tan continuos como la obra de Braque. Todas estas diferencias confieren al dibujo de una sensación de movimiento único.


Para la elaboración de esta obra, el jueves, realizamos en primer lugar un dibujo de apunte del cuadro original y más tarde, apunte en mano, nos dedicamos a intentar llegar a la mejor aproximación posible de ella. Comenzamos trazando las lineas principales y más representativas de la obra, las que la dotan de movimiento y vitalidad.
Estas son las pocas imágenes que tengo del proceso y el resultado final, que, como siempre, no debería de calificarlo de final ya que nunca me da tiempo a terminar bien los dibujos y perfeccionarlos como querría:

El viernes continuamos con la obra de Duchamp, trabajando en apaisado y completando nosotros lo que quedaba de espacio en el papel dotando a nuestro nuevo dibujo de aún más movimiento. En mi caso opté por descomponer aún más la zona izquierda de la famosa obra, que hacia ese sentido se iba tornando aún más cubista. El objetivo era intentar plasmar el mayor movimiento posible, el cual también debíamos poseer nosotros durante su elaboración. A simple vista parece algo sencillo e incluso divertido, pero intentar sacar lo mejor de nosotros y a la vez estar aprendiendo no es nada fácil y cuesta muchísimo esfuerzo y concentración que últimamente se respira un poco más en clase.

Este es mi trabajo del viernes: